Article de M Mané Formateur au CFP Abéné
Cette activité est lancée dans le cadre de l’aménagement de la cours du centre en tables et bancs public en béton armé pour offrir aux apprenants un meilleur cadre d’étude…
Dans le cadre de l’aménagement de la cours du centre Formation d’Abéné
L’aménagement des cours des centres de formation professionnelle en tables et bancs publics constitue une démarche essentielle pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Ces espaces extérieurs, souvent sous-exploités, peuvent devenir de véritables lieux pédagogiques favorisant la concentration, l’échange et la transmission des savoirs.
Tout d’abord, l’installation de tables et de bancs permet de créer un environnement d’apprentissage plus confortable et organisé. Les apprenants disposent ainsi d’un espace adéquat pour suivre les cours, prendre des notes, réaliser des travaux pratiques ou travailler en groupe. Cela réduit l’inconfort lié à l’absence de mobilier adapté et favorise une meilleure attention pendant les activités pédagogiques.
Ensuite, ces aménagements contribuent à désengorger les salles de classe, souvent insuffisantes face au nombre élevé d’apprenants. Les cours aménagées offrent une alternative fonctionnelle pour organiser des séances de formation en plein air, notamment pour les travaux dirigés, les discussions de groupe et certaines démonstrations pratiques, ce qui rend l’apprentissage plus dynamique et participatif.
Par ailleurs, apprendre dans un cadre extérieur bien aménagé améliore le bien-être des apprenants. Un environnement agréable, aéré et lumineux réduit le stress, favorise la motivation et stimule l’intérêt pour les formations professionnelles. Cela est particulièrement important pour prévenir l’abandon des études, un défi majeur dans l’enseignement technique et professionnel.
Enfin, l’aménagement des cours en tables et bancs publics renforce le caractère inclusif et communautaire du centre de formation. Ces espaces peuvent être utilisés aussi bien par les apprenants que par les formateurs pour des réunions pédagogiques, des séances de tutorat ou des activités éducatives collectives, contribuant ainsi à une meilleure cohésion et à une valorisation du cadre scolaire.